Page 24 - 260912中国测绘地理信息科技创新与产业发展研究

中国测绘学科发展蓝皮书 !"#& " !"#$卷
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工作意见和建议的通知教高司函 !"#" 1 &"号的要求 % 总结测绘专业的办学经验 % 面向国际化本科教
+!
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育的发展趋势和测绘专业人才需求现状 % 经过充分讨论 % 形成如下的关于测绘类本科专业目录的设置 (
! # # 大地测量学与卫星导航 /
! ! # 工程测量 /
! 0 # 遥感科学与学术 /
! 1 # 地理空间信息工程 &
!#,! ! # 和研究生的大地测量学与测量工程 . 专业相对应 /! 0 # 与研究生的 - 摄影测量学与遥
其中 # -
-
感 专业相对应 /! 1 # 与研究生的地图制图学与地理信息工程专业相对应 &
.
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测绘学的现代发展促使测绘学中出现了若干新学科 % 例如卫星大地测量或空间大地测量遥感测
!
#,
绘或航天测绘地理信息工程等 &测绘学已完成由传统测绘向数字化测绘的过渡 % 现在正向信息化测
#,
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绘发展 &由于将空间数据与其他专业数据进行综合分析 % 致使测绘学科从单一学科走向多学科的交叉 %
其应用已扩展到与空间分布信息有关的众多领域 % 显示出现代测绘学正向着近年来国际上兴起的一门
新兴学科 """地球空间信息科学 ES9/) 6 :Q7:L(8Y9T5:Q798);7S8;S % ES95:Q7;4 # 跨越和融合 &地球空间
!
信息学包含了现代测绘学的所有内容 % 但其研究范围较之现代测绘学更加广泛 &
地球空间信息科学是采用现代探测与传感技术 , 摄影测量与遥感对地观测技术 , 卫星导航定位技
术 , 卫星通信技术和地理信息系统等为主要手段 % 研究地球空间目标与环境参数信息的获取 , 分析 , 管
理 , 存储 , 传输 , 显示和应用的一门综合和集成的信息科学和技术 &地球空间信息科学是以 - 0) . 技术为
其代表 % 包括通信技术 , 计算机技术的新兴学科 &它是地球科学的一个前沿领域 % 是地球信息科学的重
要组成部分 & !""1年英国 +:QdTS + 文章指出 % 地球空间信息技术与纳米技术和生物技术并列为当今世
*
界最具发展前途和最有潜力的三大高新技术 &
地球空间信息科学不仅包含现代测绘科学的所有内容 % 而且体现了多学科的交叉与渗透 % 并特别强
调计算机技术的应用 &地球空间信息科学不局限于数据的采集 % 而是强调对地球空间数据和信息从采
集 , 处理 , 量测 , 分析 , 管理 , 存储到显示和发布的全过程 &这些特点标志着测绘学科从单一学科走向多
学科的交叉 / 从利用地面测量仪器进行局部地面数据的采集到利用各种星载 , 机载和舰载传感器实现对
地球表面及其环境的几何 , 物理等数据的采集 / 从单纯提供静态测量数据和资料到实时准实地提供随
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时空变化的地球空间信息 &将空间数据和其他专业数据进行综合分析 % 其应用已扩展到与空间分布有
关的诸多方面 % 如环境监测与分析 , 资源调查与开发 , 灾害监测与评估 , 现代化农业 , 城市发展 , 智能交

通等 &
测绘学科的人才培养应紧密结合国家经济建设和社会发展的需求 % 在构建测绘学科人才培养体系
时应当注重测绘学科专业结构 , 人才培养模式的科学配置与适时调整 % 培养适应社会需求的技术应用
型 , 复合型测绘人才 % 提高测绘学科人才的竞争能力和社会适应性 &围绕测绘学科人才培养体系 % 开展

四大子体系的建设 % 包括学科知识体系 , 本科教学课程体系 , 工程能力培养体系和培养质量评估体系 &
这四个子体系分别针对人才培养的基础知识及基本技能培育 % 应用实践能力培养进行指导与规范 % 并提

供对培养成果的分析与评价机制 % 以促成对人才培养机制的不断反思与改进 &
随着国家经济建设的快速发展 % 各行业对测绘专业复合型人才的需求量不断增大 % 对测绘专业人才
培养提出了新的要求 &我国已经形成了以高等教育和职业教育相结合的人才培养体系 &目前国内从事
测绘工程本科人才培养的院校约 #&"所 % 具有测绘学科硕士点的院校约 ."所 % 具有博士点的院校约
#"所 % 具有博士后流动工作站的院校约 #"所 &另外 % 国家测绘地理信息局职业技能鉴定部门每年约培

养 !#"""个测绘职业技术工人 &
为了做好 , 做强测绘与地理信息相关专业 % 许多高校 , 研究院所开始着力发展测绘与地理信息专业

的教育 &近年来 % 众多教育机构纷纷建立独具特色的测绘与地理信息专业 % 从办学机制 , 人才培养模式 ,
师资队伍建设等方面进行了深化改革 % 取得了良好的成果 &通过联合举办信息化测绘新技术培训班 , 联
合培养等方式 % 开拓了学生的视野 % 增强了对测绘与地理信息专业的认知和全面学习 % 加强了人才的培
养 &多元化实验教学的思想已经深入人心 % 越来越多的高校申请建立重点实验室 % 或是与企业联合建立